Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Это не экстремизм

Это просто признание факта поражения в правах.
Интересно история поворачивается: во Второй мировой только евреев фашисты официально объявили пораженными в правах, теперь евреи - Ротшильды и Рокфеллеры выводят всех прочих вне закона.

Тогда, в середине 20 века один европейский король, так же пораженный в правах, тоже стал носить эту звезду, иду тем же путем.
Да, если, что:

""Спутник" это не вакцина, это - искусственный вирус" - Павел Воробьев, председатель общества терапевтов Москвы.
Из инструкции к вакцине «Спутник V»: «Защитный титр антител в настоящее время неизвестен. Продолжительность защиты неизвестна. Клинические исследования по изучению эпидемиологической эффективности не проводились». Из инструкции следует, что производитель не знает насколько эффективна его вакцина. На каком основании делается вывод, что вакцина остановит эпидемию, факт которой к тому же официально не установлен?

Пока я в твердой памяти и не утратил рассудка, ширяться сионистской бодягой не буду.

Если не знаешь куда идешь, обязательно туда и придешь

Без стратегического проекта России не будет

А что будет? Будет несколько малых государств, а скорее всего несколько территориальных образований. Какая стратегия у Путина, если кто говорит, что её нет, то он не прав, она у него есть, это стратегия в принципиальном отсутствии стратегии, идеологии, концепции. Его план Х – это лавирование, я бы назвал это иначе, это плавание гов..а в проруби, куда ветер подует, в ту сторону его и прибьёт. Все крупные исторические события имели под собой проекты и тем самым творилась история, а если у тебя нет проекта, то у тебя ничего и не будет, более того, у наших недругов в проекте нет России, как государства, и что мы в конечном счёте должны ожидать? Неплохо насчёт мировых проектов высказался П.Пасков, не мешало бы нам это отложить у себя в голове и требовать понимание этого от властей.


https://vlad1-74.livejournal.com/1088258.html

Мы перевернём систему образования, я уверен, мы это сделаем!

01.10.2020 в Петербургском Доме ученых на Дворцовой набережной состоялся уникальный «круглый стол» — конференция «Концепция возрождения образования и науки в России», участники которого — крупные ученые, профессора, академики, представители родительских объединений, общественные деятели — назвали всю политику правительства РФ в сфере образования и науки в последние 25 лет вредительством, реализацией проекта стратегического противника и преступлением. Помимо традиционных открытых писем к президенту и силовикам с требованием немедленно остановить цифровые эксперименты над детьми и привлечь к уголовной ответственности их авторов и деятелей типа Грефа, собравшиеся анонсировали выпуск меморандума современной науки и образования, предусматривающего возвращение этих важнейших областей жизни страны на путь естественного развития, выгодного России, а не заокеанским «партнерам». Примечательно, что адресатом этого меморандума станет уже не власть — в ее адекватность и независимость в академических кругах давно не верят, — а непосредственно народ и педагогическая общественность. http://katyusha.org/view?id=15224

Но Греф уверенности не теряет.


Пассаж Грефа Смотреть отсюда
Поддержкой президента он уже заручился

(no subject)

Вакцины


Тёща всего лишь год не работает в школе.
В двух школах в которых она работала ранее, оказалось некого добровольно-принудительно прививать, все уже переболели (некоторые даже "на ногах", а не то что в лёгкой форме) почти у всех антитела, за исключением двух завучей, которые сидели дома и ни с учителями ни со школьниками не общались вживую.
Теперь будут портить прививочную статистику.
Вот такой он страшный коронавирус ОРЗ, от которого надо раком всю страну поставить (до других китаев европ и сша мне дела нет).


******************
Добавлю: пару месяцев назад Попова доложила, что 71% детей и примерно половина взрослых уже "переболели" не заметив этого...

(no subject)

Путин поставил на место, вот этих и защитил Грефа от нападок

Вот что они требовали: http://katyusha.org/view?id=15224

Кстати, Недавно Михалков прошелся по Грефу: https://www.youtube.com/watch?v=0RVJlV59hCs&feature=youtu.be&t=538



"На семинаре к нам обратилась жена бывшего председателя Всемирного Банка, она дословно, если перевести на русский сказала:
Мы считаем что Россия не достаточно богатая и цивилизованная страна, чтобы иметь общедоступное хорошее образование." - https://youtu.be/N-ywe_eazfs?t=159


Греф поставлен, чтобы это воплотить в жизнь, а Путин теми же поставлен, чтобы мы грефам и чубайсам не мешали добивать страну. За это Путину дали тридцать серебренников, и выделили бочку варенья и корзину печенья.

Простая деревенская баба? А вот хрен вам...

Варяг

Простая деревенская баба


На этой этой фотографии - Нина Кухарчук (Хрущева), жена Никиты Сергеевича, - пишет Єлина Смирнова. - Простая деревенская баба, в простенькой, нелепой одежонке. Слева - несравненная, загадочная, элегантная Жаклин Кеннеди.
Раньше, когда попадалась на глаза эта фотография, испытывал неловкость за "наших" - русская бабка и светская леди. Фотка всегда служила иллюстрацией некоторого цивилизационного "ихнего" превосходства над нашей кургузостью.
А вчера читал до полуночи статью из империалистического научного журнала про политические коммуникации. Наткнулся там на один абзац, в котором описывалось, как во время визита Хрущева в США, Нина Петровна, "стояла в сторонке вдвоем с Рокфеллером, и они о чем-то горячо спорили". Потом Рокфеллер вспоминал, что жена советского генсека пыталась его убедить в превосходстве социалистической модели экономики над капиталистической.
Напрягло меня две вещи: стояли вдвоем. Тогда, как она без переводчика его "убеждала"? И второе: что эта бабка-простушка могла знать об экономических моделях?
Зацепило. Полез искать. Обнаружил собственный пробел в знаниях. Нет, конечно же, я читал воспоминания самого Хрущева и много чего, написанного его сынком. Но образ Нины Петровны для меня остался где-то на периферии.
В другом уже империалистическом издании, а потом у же в отечественных источниках узнал, что разговаривали Хрущева и Рокфеллер на чистейшем английском языке, который она прекрасно знала - начала учить его в 1938 году. А до этого выучила и свободно владела польским, украинским, французским.
И вообще, Нина Петровна, в отличие от своего мужа, была прекрасно образована: до 12 лет училась в своей родной холмской школе, потом уехала в Люблин, где продолжала образование. После этого было Мариинское женское училище. В 1920-х получила образование в Коммунистическом университете им. Я.Свердлова.
Ее трудовая карьера - преподаватель политэкономии в разных партийных учебных заведениях.
После этого не осталось у меня никаких сомнений в том, что образ деревенской простушки для этой высокообразованной женщины был презентацией чего-то другого...
Теперь, если вглядеться в это известное фото, то прочитываешь во взгляде этой "простушки" чувство уверенности женщины, которая знает себе цену. Она прекрасно знает, кто такая Жаклин - элегантная, утонченная, но... пустая и несчастная... Что она видела в жизни, чего и с чьей помощью добилась? Вот Нина ей могла бы рассказать, как служила революционному делу агитатором на Польском фронте, как... Впрочем, вряд ли Жаклин это бы поняла...
И тогда всё уже кажется иначе: оказалось, что советские первые леди, жёны других высших партийных руководителей нередко на две головы превосходили своих мужей образованностью и кругозором.
(с)

(no subject)

Рынок против дидактики

Рынок против дидактики ​В средневековой школе много веков подряд сперва зубрили, как попугаи, псалмы на латыни, и только потом приступали к изучению латинского языка. Потом умные люди заметили, что гораздо проще сделать наоборот: сперва выучить язык, а потом учить стихи, уже понимая, о чём в них речь. Продуктивность школы моментально возросла, а усилий и страданий стало меньше. Именно дидактика – наука о приёмах преподавания знаний – лучше всех наук показывает нам, что очень часто объём работы и напряжение трудов не соответствуют результату. И что можно повысить продуктивность труда, при этом снизив его интенсивность. Умный труд – он и легче, и быстрее, и полезнее по итогам, чем труд глупый. И это везде так. Но в области педагогики – особенно.

Над проблемами дидактики я задумался, когда прочитал такую вот, вполне предказуемую, заметку:

Как-то дочь, в очередной раз до поздна засиделась за уроками.
Училась она хорошо, поэтому занималась, пока не выучит.
Collapse )